孩子学习的是注意力不好,玩电子游戏的时候却很专注

经常有家长问这样的问题:

       老师说孩子上课听讲,作业拖拉、学习成绩极不稳定,坐不住专注力差,但是据我观察,我的孩子孩子在看动画片,玩手机,打电子游戏的是非常专注的,并不是老师说的那么差,也许是老师讲课不够生动,孩子没有兴趣听。


      这里家长明显误解了注意力的概念,注意力分为主动注意和被动注意,

  • 主动注意又叫做有意注意,是主动获取和组织信息的一种注意形式。

  • 被动注意又叫无意注意 ,是没有预定的,不需要意志的努力的注意,是注意的初级形式。

      也就是说,我们平时所说的注意力实际上是指主动的注意力,被动的注意力实际上是对外界信息的接受能力,没有通过选择的的注意。像孩子看电视、玩手机、打电脑游戏,所使用到的是被动注意,被动注意的特点是——进行一些简单的、原始的反映,在处理事物过程中,不需要调动我们人的知识技能,通常处理的都是一些简单的、原始的事物;而且事物本身的刺激越大越容易引起人的被动注意;像现代社会,信息发达,一些电视、手机游戏,设计得画面非常的艳丽,情节非常的跌宕起伏,所以很容易吸引孩子的注意,因此,孩子看电视、玩手机游戏的时候,是不需要调动自身的自制力的。


       而像孩子学习、看书、写作业,这些活动一般是静止的、书面的、黑白文字,这些事物相对静态,本身的刺激就不太容易引起孩子的注意,需要孩子主动的、有意识的控制自己,把注意力放在学习上。这时孩子使用的就是主动注意;主动注意的特点是——持续不断的刺激,在处理的过程中需要人的身心配合,需要思维,一般处理的是相对复杂、陌生的事物。



     人类文明进步需要的是主动注意,主动的去探索、发明,而被动注意多用于放松、娱乐的时候。孩子只有具备持续不断的主动专注力,学习的时候才不容易被打扰。

    强烈的声光电刺激,的确更能够吸引孩子的注意力,所以我们不提倡孩子过多使用电子设备,当他玩过手机,电脑后,在让他看书,写字,对孩子来说就更困难。有以上家长问题的孩子,不论是感统失调或其他原因导致,都需要早期干预。

       

延安七彩虹儿童健康促进中心

延安七彩虹感觉统合训练中心

针对感觉统合的失调的正常儿童的注意力训练,高危早产儿童早期干预,语言运动发育迟缓儿童,好动,多动症,阅读书写障碍儿童,自闭谱系以及其他的发育障碍的儿童的早期训练和干预。

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